ths音标怎么读？
以ths结尾的复数名词发音实际上有两种情况：1、在长元音后，-ths读作[ez]，读起来就像楼上说的那种iz，但不是那样标注的2、在短元音后，-ths读作[θs]strengths 应该是读成[str??θs]，呵呵，仅作参考
英语中~ths读音问题？
给你讲讲音标的吞音。
history读成“histri”，虽然牛津字典明确字母o有发音，但是读的时候会发生吞音。
那么，months会怎么读呢？它读作“mons”，直接把“th”吞掉不发出来。
你想想如果没有吞音存在，你怎么读 The 6th street.
你读 【siksθ】然后后面再来个清辅音s吗，，，，会死人的啊。
鄙视楼下抄袭。
我是一边完善一边发答案的。
大家快来围观，我写到哪里开始被盯上的？
每一条回答，我喜欢先抢一个熟脸然后慢慢改，哈哈。
再举几个例子吧。。。
restaurant的音标是
英语里以-ths结尾的发音问题？
th在英语中是咬舌音，音标为/θ/；s的音标为/s/。
1. -ths连起来时，舌头由齿间（/θ/）快速后退至抵住下门齿后部（/s/），这样一滑动就读出来了；
2. 另一种读法是以/θ/化/s/，舌位介于被咬住和抵住之间，直接发单纯辅音/θs/。
英语中元音辅音后s的发音？
英语单词末尾加S的读音及变形方法
1、一般来说，s在元音或浊辅音后读[z}，在清辅音后面读成[s]，在[t]后与[t]在一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz].
cups 杯子 days 日子 hands 手 hats 帽子
2、以s，sh，ch，x结尾的词在词尾加－es，读[iz]
classes 班级 buses 公共汽车 boxes 盒子 watches 手表
3、以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作[z]；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读[iz].
boy-boys 男孩 army-armies 军队 story-stories 故事 factory-factories 工厂 baby-babies 宝贝
4、以o结尾的词，多数加－s，读[z].
kilo-kilos 公里 photo-photos 照片 tobacco-tobaccos 烟草 piano-pianos 钢琴
以元音字母＋o结尾的词一律加－s，读[z].
zoo-zoos 动物园 radio-radios 收音机
少数以o结尾的词，在词尾加-es，读[z].
tomato-tomatoes 西红柿 hero-heroes 英雄 Negro-Negroes 黑人 potato-potatoes 土豆
5、以f或fe结尾的词，多数把f，fe变为v，再加－es，读[s].
leaf-leaves 树叶 thief-thieves 小偷 wife-wives 妻子 knife-knives 小刀 shelf-shelves 架子
6、不规则名词的复数形式.
(1)、通过变化单词内部元音字母，构成复杂形式.
man-men 男子 woman-women 女人 foot-feet 脚 goose-geese 鹅 tooth-teeth 牙齿 mouse-mice 老鼠 child-children 小孩
（2）、单数形式与复数形式相同
sheep-sheep 绵羊 deer-deer 鹿 Chinese-Chinese 中国人 Japanese-Japanese 日本人
规则的名词复数形式一般是在单词后加-s 或-es.其音法方法为：
情况 读法 例词
在/p/ /t/ /k/ /f/等清辅音后 /s/
Cups，hats，cakes，roofs
在/s/ /z/ /M/ /CM/ /DN/等音后 /iz/
glasses，gaces，roses，brushes，matches，bridges
在其它情况下 ：/z/
Beds，days，cities，knives
以th收尾的词原读/θ/的，加词尾s后，多读/z/，例如：
mouth /P>7I/-mouths/P>7Iz/path /pa:θz/- paths /pa:Iz/
但也有不这样变的，如：
month /mΛnθ/ - months /mΛnθs/，length/lengθ/ - lengths/lengθs/，
另有些词可变可不变，如：
youth/ju:θ/ - youths/ju:θs/或/ju:θz/，truth/tru:θ/ - truths/tru:θs/或/tru:θz/.
动词的第三人称单数和名词所有格发音规则
动词的第三人称单数和名词所有格与名词的复数发音规则基本是一致的.
sixths后面的s怎么发音？
[s?ksθs]
n. （英国中学的最高年级） 六年级( sixth的名词复数 )
[例句]So， one plus three is four， four sixths， which leaves two sixths， or one third.
加上3是4，六分之四，还剩六分之二，也就是三分之一。
[其他] 原型： sixth
sixth
英 [s?ksθ] 美 [s?ksθ]
th 若发轻辅音（θ）时，后面 跟的s念/s/，th 若发浊辅音时，后面的s念/z/，但是一般th在词末都是发轻辅音的。
months这个单词究竟该怎么发音？
作者为曲刚，转自《 最隐秘、有用的英语发音要领藏在日常生活里》，这位英语教育人的理念真是很好，刚刚发现他的博客“ 解密英语、心理、教育 谁敢说自己没被这个问题困惑着。
好，且听我往下讲。months这个单词最难发音的地方是尾巴，由于th和s发音太相近了，并且舌尖倒腾不过来，发了th就顾不上发s，发了s就顾不上发th，导致th和s都难发出来。这就好像哥俩想挤出一个窄小的门，都太用力挤，结果卡在门那谁都挤不出去了。类似相邻字母发音相克的现象在英语里很多，在我的曲刚英语教学体系里，我把这统称为“发音拥堵”现象。解决发音拥堵现象的办法很多，要根据不同的拥堵类型用不同的方案解决（这个灵感就来自交通拥堵解决办法）。以th和s相遇为例，这是一种高难度的拥堵音，用通常的发声方法已难解决这个拥堵了，因此就只好采取较极端的解决方法： 砍掉一个音，留另一个音 。即你把th和s哪个音发出来都行，把另一个音砍掉。这就好像哥俩谁能挤出这个门都行，就使劲地挤吧，但一个人挤出去了，另一个人就得死掉。那到底把哪个音挤出去呢？这就要看说话者心里的倾向了。如果说话者想强调复数“几个”，他自然就会在s上多用力，自然就会把s发得响一点、狠一点，从而把th挤掉发不出来；而如果说话者不强调复数，强调单词月（即month)，他自然会把th发得响一点、狠一点，从而把s挤掉。时，尽管耳朵里没有听到有个s音，但大脑逻辑会帮助他觉察到此处的month后有个被挤掉发音的s。以上只是一种处理办法，实际生活中有人还发展出了另外一种处理方法，即在th和s中间随口塞上个微小的发音[i:]，把th和s间隔开，并使th和s都发音，使-ths发音近似于these的发音，这样th和s就谁都不被挤出去。这种处理用于 说话者十分较劲，非要将months里的“月”和“复数”两个意思都强调，一个都不能少，那就允许说话者把两个音都发出来，但要分个前后脚，中间隔着点元音[i:]，以防拥挤到一起。其实th和s中间隔e的分隔办法不是近代的人们想出来的，英语世界里的古人早就有心这么干了，证据就是cloth（布、衣服）和breath（呼吸）这类以th结尾的不可数名词。这两个名词是没有复数形式的，因此本不存在结尾加个s变复数的麻烦事。但别忘了，这两个词还可当动词用，cloth当动词用是“给……穿衣”的意思，breath当动词用是动词“呼吸”的意思。一般时态里当第三人称单数做主语的时候，这两个动词的后面就免不了要遇到s了。由于动词是句子的心脏，是句子的重头部位，它的细节一般要精细表达，说话者一般会将动词cloths和breaths尾的th和s都清晰地表达出来，这时候就出现了th和s都要清晰发音的难题。西方的古人真不傻，它们悄悄地解决了这个难题，并且暗藏着不告诉今人。他们在动词cloth和breath的后面加上个e，使其悄悄地写成了clothe和breathe，并且规定这两个单词才是它们的动词形式，这不就解决问题了吗。这个悄悄加上去的e平时是不发音的，但一旦其后加上s就派上用场了，两个动词名正言顺地写成了clothes和breathes，并且让e发微小的[i:]音，th和s 不就名正言顺地分隔开了吗？真巧妙！只是一般人难以洞察西方古人的这种刻意用心。以上我通过一个小例子解开了英语发音及字母拼写的一个小秘密。有心人看了，会由此洞察出英语发音的整体意图和发音倾向，会打开思路找到琢磨英语发音的思考点，就会走出瞎子般死记硬背的学英语迷茫。