十岁的孩子自控能力很差,该怎么办呢?
现在的孩子都比较活泼好动,家长时常约束或者奖励,让他认识到自己的错误和不良的坏毛病,慢慢改掉就好。
11岁的孩子,自控能力特别差怎么办?
正常现象,接受孩子本来的样子,与他(她)交朋友,慢慢引导。
自控力差的孩子,该怎样去学习?
孩子天性是喜欢玩的,喜欢动的,喜欢模仿的。大部分孩子喜动不喜静,而学习的过程恰好是需要静心、专心。那么对于自控力差的孩子,如何做到能够静下心来,专心去学习呢?我认为要做到以下几个方面:
一、家长要以身作则,
如果作为家长回家就玩手机,打牌,喝酒还吆喝着让孩子去写作业,凭什么呢?做好表率很重要,家长的言行,直接影响着孩子的行为,建议家长有空了能和孩子一起看看书,练练书法等,它传达出了一个信息,就是学习是很有乐趣的。
二、家长一定要了解孩子心理状态
给家长们一件事情,让其做上一千遍的重复, 想必大家都会厌倦。更何况没有自我约束能力的孩子,这个“不耐烦”就尤为明显了,“不耐烦”了怎么办?当然是要放弃,开始逃跑了。
那么如何让孩子能够喜欢上学习或者最起码不厌烦学习呢?
首先,作为家长应该多陪伴孩子,了解孩子在校的生活、学习情况,不管是好的还是坏的,给予合理及时的疏导和引导,进而让孩子的学习和生活变得生动有趣。
切记:不要只关注孩子的学习成绩或者作业情况,而不询问孩子学校生活的状况。
建议,应该先关注孩子在学校的生活情况,询问孩子当天开心的事情和不开心的事情,这样家长就大概了解孩子今天整体的心理状态,是高兴还是沮丧。
在回家后的作业书写环节就能掌握孩子的心理。不然,孩子作业写得漫不经心,家长不了解孩子的内心活动,认为其是贪玩,着急发火,家长生气,孩子委屈。
时间长了只会让孩子觉得自己远远没有学习重要。
三、孩子学习要有目的,有计划
面对每天的听、说、读、写、背,对于大部分小学阶段的孩子来说还是很复杂的。
孩子和家长一样,做事情同样是需要有节奏的,只是做为家长的我们,知道如何找对节奏并控制节奏 ,而大部分小学阶段的孩子,还不具备这样的能力。
此时,就需要家长帮助孩子梳理每天的学习内容,让孩子慢慢熟悉每天的学习流程,久而久之通过每天重复,逐渐转化为一种习惯,一种学习习惯。
写作业的顺序要考虑。背诵和书写是两种完全不同的学习操作,大脑在执行这两项工作时候所采用的思维模式是完全不同的。家长应首先自己做到对孩子作业做到心中有数,学会帮助孩子先梳理作业。总体的梳理原则:先阅读,再背诵,后书写。因为不管是语文、数学还是英语,小学阶段的孩子,读一般所用的时间都少于写的时间。大部分的孩子注意力集中的时间短,如果将一项很困难、很浪费时间的学习任务放在第一位,浪费时间过多,将最好的精力花在了孩子最费劲的内容上,那后面的任务的完成效率就可想而知了。
四、制定适合孩子的学习时间规划
任何事情只讲究完成,而不讲究效率都是无意义的。小学阶段的孩子们在时间观念上的管控能力相对较差,所以作为家长就应该除了在学习计划上进行梳理之外,还应在完成每项工作内容的时间上做一个整体的规划。不管是自己的孩子属于活泼型还是内敛型,都应该根据孩子对知识的掌握程度,进而制定每天完成学习内容的时间要求。
分项记录孩子每天完成各项内容的时间,统计整体完成的时间。
坚持一段时间你就能发现自己孩子哪些内容做的快,哪些内容浪费时间过多,也基本上就清楚自己孩子优势和劣势了。然后有目的的进行适当调整,将做的快的放前面,做的慢的放后面,针对难点重点攻克。
五、正确看待孩子的进步,多鼓励,多赞扬。
孩子有了一点进步,家长要看在眼里,及时表扬。比如说孩子有10分钟的计划,结果8分钟都很专心,这就很好。家长千万别揪住孩子没能专注的那2分钟不放,那样孩子会不断受到打击从而丧失自信心。他心里会觉得自己无论怎么努力家长都不会相信他。此外他可能会自暴自弃,觉得自己就天生是个自控力差的孩子。
六、给孩子创造安静的学习环境,
孩子学习中除非特殊原因,一般情况下家长不要随意中断孩子学习过程。家长陪伴过程中不可玩手机,宁可坐着也不能让孩子认为我在忙,你却在玩;学习过程中不可随意吃东西,提前将水准备好。
七、 让孩子学会适当休息
根据孩子年龄特征,一般注意力集中时间比较短,孩子在家写作业,学习时间不宜太长,大约二、三十分钟让孩子休息一下,最为适合。休息是为了放松眼睛和脑子。
八、家长不要急于求成。
“欲速则不达。”不能强迫孩子学习。逼得太紧的话,孩子会变得焦虑、不耐烦,使他感到学习是件“苦差事”,潜意识中产生反抗的情绪。因此变得善忘,一下子就会把刚学过的全部遗忘。
若家长再加以责骂、打骂,“火上加油”,就会大大打击孩子的学习情绪,乃至对整个学习生活失去兴趣,其后果不堪设想。轻者会影响孩子良好性格的形成,重者会发生出走、轻生等事件。
总之,自控力和自主性就像是孪生兄弟,如果你不给孩子自主的机会,孩子永远也学不会自控。家长要充分相信自己的孩子,给孩子空间和时间,从小的目标开始努力,孩子的自控力一定会慢慢提升,一定会学会学习,爱上学习的。
孩子自控力差怎么办?
孩子自控能力差是一个既普遍又棘手的问题。生活中自控能力差的孩子似乎很多,好多家长为此而焦虑不安。
能不能给家长提供一些参考的方法和建议,使家长能很好的教育管理自控能力差的孩子?
方法和建议当然有,关键要看家长自身怎么实践。
孩子自控能力差一般有以下几种表现:
1. 注意力容易分散,做事不专注,投入不进去;
2. 行为不能自控,目标不集中,一会儿动这个,一会摸那个;
3.自主意识淡薄,容易受到诱惑和带动;
4.时间概念模糊,磨蹭拖延,丢三落四、遗忘;
5.纪律观念淡薄,不知道什么事该干,什么事不该干,集体意识淡漠,唯我意识强,不顾他人的感受等等。
以上种种表现,根本问题就在于这些孩子心中时间意识模糊,行为意识模糊。比如,上课该认真听讲,但他们老走神,做小动作,抓耳挠腮,东张西望;作业要按时认真完成,但他们却拖拖拉拉,常常不能按时上交;课间休息要文明,但他们却追逐撵打,大呼小叫,打打闹闹等等。
自控力差的孩子心中没有规矩意识、规则意识和时间意识,当然就不能控制自己的行为。
于是就表现出随便、随性、随意、随口,心中无我,心中也无他,所有计划内的事情几乎都不能按计划去完成。
那么,孩子自控能力差到底是什么原因造成的?
如果把孩子身上这些问题比作复印件的话,那原件在哪里?复印机又在哪里?
原件当然是家长身上的问题,复印机当然是家庭环境和家庭教育。
一、家长本身没有做好自己。
有什么样的家长就会有什么样的孩子。家长对孩子的影响是潜移默化的,是一种无声无为的熏染。家长本身就太过放纵自己,太过随性、随便。特别是在家中,想怎么样就怎么样,自己玩手机、看电视、谝大闲,吹大牛,聊大天,却督催孩子写作业学习。自己想干嘛干嘛,坐没坐相,吃没吃相,穿衣打扮也没个型样,做事说话随性随口从不回避孩子。这样,怎么可能培养出来一个自控能力强的孩子?
第二,对孩子缺少关注和关爱。
有些家长可能疑惑,自己给了孩子关注和关爱了呀?
实际上,你给孩子的是无原则的关爱和关注。这种无原则的爱,就是无限的满足,无限的容忍,一次一次的迁就,一次次的妥协和一次一次的以他为中心。
这些问题看起来不大,但积小成大,积少成多,小问题不解决,到想解决时已经成了大问题,就像雪球一样在不断的滚动,越滚越大,到最后你就撬不动了。
其实,根本问题还在于家长对孩子的关注不具体,比如,对孩子的学习情况了解不具体,对孩子的游戏、玩耍,及生活小细节,小情绪等没有具体关注。对孩子的关爱只是宏观的宠爱、甚至是溺爱和放纵,而关爱并没有真正的走进孩子的心里成为一种教育。
与孩子之间交流,只是简单的发号施令,提出要求,并不是情感上的融合,也不是参与到孩子的具体学习、生活、读书、游戏、玩耍、运动之中。陪伴只是和孩子同在一个房子里,而不是真正的融入到孩子的学习生活中。
第三、家长说话太随便,口无遮拦,信口承诺,随时训责。
在家中,当着孩子的面想怎么说就怎么说,甚至爆粗口,对自己很放纵,从不考虑对孩子会产生什么样的影响。但孩子只要做的不对,就大声训责、吼叫,甚至打骂,用这样的方式教育,孩子当然不会有很好的自控能力。
第四、放纵迁就,妥协容忍,护犊子,没有给孩子立规矩定守则。
孩子在家中是老大,或者至少是少爷小姐级别的,要什么给什么,想什么来什么,事事以孩子为中心,时时以孩子为第一,无限的迁就,无限的容忍,哪怕是出去打了别人家的孩子也没关系,老爸一出手一切皆摆平。孩子的心里根本就没有畏惧感,规矩感和规则感。长此以往,孩子慢慢的就不知道怎样去管自己,自控能力当然就差了。
第五、孩子第一,包办代替。
孩子所有的事情几乎都被家长包办代替完了。整理书包,整理衣物,洗头洗脚,吃饭端到跟前,喝水递到手里,出门把鞋提到跟前等等,就差张开嘴喂饭了。在家里孩子所有的家务一概都不参与,所有的事都是家长来包办代替。这样家庭教育,怎么可能培养出一个有自控能力的孩子?
六、各自为阵,群雄争霸。
父母谁都想在家中说了算,谁都不服谁主张和意见,都想让对方听自己的意见,家长两个老大,连孩子在一起三个老大,谁都很厉害,谁都是一把手。家中缺少欢声笑语,缺少礼仪仪式,缺少和谐民主,缺少彼此尊重,缺少关爱恩爱,在这样的家庭氛围中生活,自然也会培养出来一个没有自控能力的孩子。
那么,孩子自控能力差家长怎么办?
有啥问题改啥问题,对症下药。
第一、要想改变孩子,家长就要先改变自己。
先做好自己,做出榜样。在孩子面前严于律己,不能随性,也不能随便。有些话,有些事,在孩子面前是不能说也不能做的。回家少看电视,少玩手机,少闷头大睡,少赖沙发,少邋遢随便,这就是最好的榜样。
第二,高质量陪伴孩子。
改掉吼叫,放下架子,亲近孩子,陪伴孩子一起游戏,一起玩耍,一起用餐,一起聊天,一起阅读,一起学习。和他谈心,和他交流,和他沟通。在陪伴的过程中,教会孩子管理自己,教会孩子自我校正,教会孩子规矩规则。
第三、不要轻易言承诺。
说出的话一定要信守承诺,答应孩子的事情绝不食言,在家里多说正能量的话,少说负能量的话,更不能随口乱说,乱骂,爆粗话。多说激励的话,少用批评的话,多说鼓鼓舞的话,少用打击的话。
第四、帮孩子立规矩。
什么事该做,什么事不该做,必须要给孩子一个强硬的信号和明确的规定,并认认真真陪孩子去践行这个规矩,达不到要求决不罢休,严格训练,持之以恒,坚持到底,永不放弃,帮孩子在心中建立规则意识,规矩意识和时间意识,训练孩子养成良好的自我控制管理的习惯。
第五、要敢于放手,充分信任。
要充分锻炼孩子的独立自主意识和独立自主能力,孩子自己的衣物、书包,力所能及的所有事情,必须由他自己来独立完成,家长做好监督和评价,并给予积极的鼓励。力所能及的家务一定要让孩子参与其中。所有的事情,绝不能再包办代替,事事代劳,只有通过强化和严格的训练才会逐渐形成一种心理品质和生活习惯,从而不断增强自控能力。
第六、营造良好的家庭环境。
家中有尊重才会有规矩,家长有民主才会有规矩,家中有恩爱才会有规矩,营造一个和谐、民主、高雅、恩爱的家庭环境,这样的家庭自然会培养出来一个阳光自信,积极向上,懂规矩,守规则,自控能力强的孩子。
培养孩子,也在成长家长。孩子自控能力差,实际上就是家长的教育方式不正确。要想改变孩子,家长自身就必须反省和改变。我想,只要家长和孩子一起努力,孩子的自控能力就一定会增强。
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怎样对待自控能力较差的孩子?
感谢邀请。自控能力很差的孩子,主要是从小被关注被包办的太多了,从小自己的行为是被大人管理的,而没有自己管理过,这个孩子是没法做自己的,所以自控能力就很差。
解决的方法:第一、就是父母要学会放手,虽然他现在自控能力差,但早晚是要他自己体验,自己学会控制的,当你放手以后他才有机会学会管理自己,体验生活的能力,然后自己做出调整。
第二、自控能力差,就是在两岁半到三岁半之间,大小便的自我控制上没有做好,小时候如果大小便总是在大人的督促下、提醒下完成,大人把尿,而不是孩子自我控制括约肌,自我训练自己的对大小便的掌控力,长大以后自控能力就差,所以,和家长对孩子的控制太多,包括他的生理、心理的控制、衣食住行都是有控制的,那么孩子就成为在自控力方面无能的孩子。
第三、当孩子自控能力差的时候。家长要扶上马送一程,在放手的同时加以引领,加以引导,让孩子自我管理,自我约束的过程中,加以肯定和奖赏。比如说,孩子写作业的时候自控能力太差,总是贪玩、走神、看手机。我们不能在不让看手机不让他玩上下功夫,我们要在如何让他提高学习兴趣,学习能力和学习思维上下功夫,我们要深入孩子学习的内容,让他能够尝到甜头,如何尝到甜头呢?就是让他会一个他目前的年纪都不会,而他会的这样的题,然后他就会获得学习自信、学习的能力是提高学习兴趣的最重要的基础,那么有了学习的兴趣以后他的所谓的自控能力就提升了。
孩子在家上网课,自觉性太差了,该如何提高孩子的自控力呢?
孩子的自觉性也是需要大人培养和监督的,一个习惯的养成不是一下就可以,可以和孩子一起做计划表,比如时间计划表和日常惯例表。
孩子控制力差怎么办?
要想让孩子改正缺点,不是发现缺点批评,而是培养他更多的优点,当优点越来越多孩子的缺点会越来越少,紧盯着孩子的缺点单靠批评是不能使孩子有所改善的,你应该紧盯着孩子的优点,多夸奖多交流,多说他的长处孩子就会越来越好。
孩子自控力差,今年14岁了,自己计划内的事总是不能按时完成,父母该怎么办?
非常感谢提问题的家长,孩子在这个年龄段的父母会和你有同样的焦虑,那我想说孩子自控能力差,并不是在他14岁的今天他自控差,而是在14岁之前,家长整个养育的过程中,孩子的自控能力一直就很差,只是家长那个时候并不以具象的或者学习或者是任何的问题来衡量他。
那么孩子自控能力差的原因到底是什么,作为家长一定要清楚,第一方面,如果他的注意力容易分散,家长要分析出来,影响他注意力的都是些什么事情,比如说电子游戏、出去玩或其他的事情,家长要具体问题,具体帮助孩子分析,到底是什么影响了他的专注力。
那我们知道了这个主体其实是专注问题,他不能够专注于某件事情上,比如学习需要专注力,但是他却控制不住自己,写作业不到十分钟就跑掉了,一个14岁的孩子写作业不到十分钟就跑掉干别的事情去,家长要仔细分析是什么干扰了他的专注力。第二方面,家长要反思的是,在孩子成长过程中是否对孩子的约束、指令性的语言、指令性的活动过多,导致他并没有从心里认知到学习的事情是他自己的事情,那么他的内心如果认为这是在给父母学,他一定不会有好的自控能力。了解清楚以后,再发现孩子计划内的事情无法完成的时候,家长该怎么去做呢?
应该从一件小事上开始做,让孩子自己做规划,并且询问一下是否在规划的过程中需要家长的帮忙,如果不需要,那么家长只起到一个监督和提醒的作用,并且在他规划完之后,要让他同步把如果做不到的惩罚措施写上,家长就监督他完成就好,当他完成不了的时候,就实施惩罚政策,比如说完成不了规划,他的惩罚是一个礼拜不碰手机或者一礼拜不许出去玩,那就严格的监督并且执行这个惩罚,当他发现父母是非常有原则的时候,下一次他就要做一个很好的规划了,并且他一定会知道这是他自己的事情,必须想办法完成。
家长常常会在孩子小的时候没有对他进行专注力的训练,或者是进行时间管理的训练,等孩子长大了以后发现孩子不具备这个能力,父母开始焦虑,事实上这样对孩子是非常不利的一种方式,首先父母要调整好自己的心理状态,做到不焦虑,发现问题,从一件小事上开始着手训练孩子,但是这个过程中,需要家长调整好情绪,要有耐心,帮孩子把不良的习惯了调整过来,这样才对孩子的发展是有利的。
在这个阶段,因为他自控力差,所以不能把所有他计划的事情统一标准让他完成,而是让他从一件事上开始规划,家长监督他,当他这件事做得很好,表扬他,鼓励他,那么下一件事,下下件事再继续规划,这样他才能完成他的计划,而不是把所有计划写一大堆,然后要求他同步完成。
同时也要引导孩子,切不可做每一分每一秒的规划,否则自己完成不了,家长可以让他用上午和下午重点项目来写,上午学什么,玩什么,下午学什么,玩什么,用这样的方式让他既轻松又愉悦的完成他的学习和其他兴趣培养。希望家长能够遵循孩子的生理和心理发展的规律,对孩子进行适合的合适的家庭教育,在孩子关于时间管理,专注力训练,自控能力管理这些方面,都是需要家长去用心陪伴孩子的过程中,用一些小的方法,小的家庭教育策略才能完成的,我想很多家长都希望有现成的家庭策略给到他,事实上,家长需要更深刻的了解自己的孩子的发展动态,才能进行合适的家庭教育。好啦,这个问题我就回复到这里。
马秀老师:长颈鹿幼儿园园长,儿童心理行为咨询师
小孩读书自制力差怎么办?
小孩读书自制力差可以这样尝试解决 :
第一、心里有数,好动是孩子的天性。所以,不要轻易去批评打压。
第二、大人着手慢慢培养,先陪着一道读,读后互相分享,并且及时鼓励,满足孩子的成就感。
第三、找孩子感兴趣的书,先满满养成阅读习惯。第四、时间上,有个循序渐进的计划,并且,让孩子养成潜意识,该到读书时间了。
第五,每当孩子过生日,你就陪他逛书店,买书,感受书店阅读氛围。
第六、每周抽时间,大人孩子一起读一次书,营造家庭读书氛围 ,久而久之,让孩子不喜欢读书估计都难。
以上是我的经验与体会,我的孩子我就是这么去培养他的阅读能力
孩子上课爱说话,自控力差,怎么帮孩子改正?
下面的回答有点偏了。
题主应该是从一个妈妈的角度而不是从一个老师的角度问的。
孩子自控力差,爱说话。这对于一个低年级的小孩子来说很正常,说明他有一个爱表达的自由的灵魂,只是规则意识还很弱,妈妈不必太忧心。
至于如何解决,应当还是从关注和鼓励的角度着手,关注他的成长,鼓励他持续且专注的做自己感兴趣的事,随着年龄的增长,他的专注力会提高的。
学生上网课。小孩子自控能力差爱玩游戏怎么办?
目前的情况很棘手,但是我有办法解决。
- 孩子需要用手机(以上网课之名)
- 大人不在家(更加无法无天)
这种情况几乎每个班都有。我们班有一个学生,疫情期间他爸爸在外执勤,专门给他一个手机上网课。后来我发现,每次直播课他总是乱发言,我意识到他可能是一个人拿着手机,家长没管他。更严重的一次,他在钉钉上单独建了一个群,把几个“好哥们”拉进去,每次我上直播课,他们几个就在另外一个群里聊天。
周一到周五,学生要上传早读的图片,他每次都是九十点钟才传照片,而且是刚醒的样子拍照。我就知道他肯定是熬夜了。
直到有一次,班上一个学生跟我讲,我才知道,他每天就拿着手机玩游戏,还在群里怂恿别的学生跟他一起玩。
后来我跟他爸爸反映了这个问题的严重性,建议他爸爸采取这些方法。
首先,大人如果在家,那就要求他把网课上完,作业交完后把手机收起来。其次,如果大人不在家,孩子又要用手机,那就把手机进行如下设置。
- 卸载除了学习需要的所有软件,特别是下载游戏的应用商店。
- 通过手机里的设置-其他设置-安全与隐私-关闭“允许安装未知来源的应用”选项。这样只要不是从我们手机软件商店下载的应用他就下载不了了。
- 通过上面的操作,孩子大概率就下载不了游戏了。如果这样还不行,就下载一个手机控制手机的软件,这样可以监测孩子手机的一举一动。
- 对家里的无线网络进行控制。我家用的无线路由器是可以控制连接的,一般学生上网课都是有时间安排的,到了晚上不用学习的时候,就可以取消无线网和他手机的连接
具体步骤我会专门录制一个视频进行讲解,欢迎大家关注我的头条号。
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